坐落于普陀区梅六小区内的长风二村幼儿园梅六分园，始建于2006年，并于2009年正式投入使用。然而，随着时间的推移，园舍逐渐显露出陈旧的痕迹。为了给孩子们创造更美好的成长环境，幼儿园于近期焕新改造。
改造后
作为普陀区“适合教育”研究基地校，在落实“健康教育”理念的过程中，长风二村幼儿园始终围绕幼儿身心发展特点与学习方式进行思考，致力于利用自然、生态、开放的环境，为幼儿提供自主学习、主动探索、积累经验的空间。在此次焕新改造的规划阶段，幼儿园不仅积极征询幼儿对“梦想乐园”的构想，还认真听取了老师和家长们的宝贵建议。幼儿园方表示，此次改造不仅仅是对户外环境的简单升级，更是支持幼儿筑梦、落实课程理念，进一步丰富“大阅读”课程资源的有效举措。
征询幼儿建议
如何利用有限的空间和现有的资源，打造出既符合幼儿需求又独具特色的户外环境？幼儿园的答案是：因地制宜，精心打造“五感花园”。在设计中，幼儿园巧妙兼顾了各区域的功能性，同时又注重打破各区域之间的“壁垒”，让幼儿的活动“流动线”更加便捷、灵活。此外，幼儿园还积极增加环境、材料的复合功能，创造性地设计出具有功能性的小空间、无障碍的小区域和富有教育意义的“小景”，真正做到了“以小见大”。
“五感花园”的精妙之处，在于它从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多个维度，为孩子们打开了感知自然的大门。
视觉上，幼儿园注重场地内设施设备的色彩饱和度与周边环境色彩的和谐统一，通过巧妙运用“点、线、面”的组合和错落的布局，给孩子们带来更加丰富的视觉刺激，激发他们的想象力和创造力。
“点、线、面”组合
旋转带来的视觉变化
触觉上，幼儿园尽可能采用自然材料，为孩子们提供了触摸草坡、瓦片、砖石、鹅卵石、水洗石、泥土、松树皮、沥青路等多种不同材质、不同肌理的体验机会，让他们在亲身体验中感受大自然的奇妙触感。
可促进触觉感知的不同材质
树皮拓印
嗅觉上，幼儿园合理布局乔木与灌木，丰富绿化品种，增加了观叶、观花、育果的植物，让孩子们在四季更迭中感受自然的韵律。同时，孩子们还可以参与到植物的劳作和互动中，在闻一闻、尝一尝的过程中，感受春华秋实的喜悦。
闻香
听觉上，幼儿园提供了小鸟饮水盆和小鸟屋，营造出良好的生态环境，吸引更多小鸟栖息。此外，还巧妙利用空间和角落，投放了取自天然的材料以及听觉感官装置，让孩子们能够聆听到人和自然的各种声音，感受大自然的和谐旋律。
小鸟饮水盆
改造后的长风二村幼儿园梅六分园，融入了更多的自然元素，为孩子们提供了更多感知自然的机会。这里，多元维度、多种途径、多种载体的开放式阅读活动每日可见、无处不在。孩子们可以通过感官和自然“对话”，与外在世界“相遇”，获得心灵的滋养。未来，幼儿园将继续聆听幼儿在活动过程中的感受与需求，不断推进校园空间的适儿化建设，为孩子们创造更加美好的成长环境。
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